Contigüidad, principio

El principio de contigüidad, los reflejos condicionados pueden formarse cuando el estímulo condicional precede al estímulo incondicional en un breve intervalo o si era síncrono respecto de él, pero no si el estímulo condicional venía después del estímulo incondicional. El principio de contigüidad, reconocido por los psicólogos asociacionistas, usado por Pavlov.

Osgood, 1976

Estímulos que ocurren juntos se asocian.

 Ardila, 1980


La ley de contigüidad en la cual se sostiene que dos procesos psíquicos que ocurren a la vez o sucesivamente se asocian entre sí. (Asociacionismo)

Melchor Calvo R.,  2016

Respuestas respondientes

Son las provocadas por un estímulo particular, sin entrenamiento y con poca relación con las consecuencias, llamadas respondientes, por Skinner; Mowrer las caracteriza como actos involuntarios.

Kanfer y Jeanne, 1980

Respondiente condicionamiento



Al condicionamiento respondiente en ocasiones también se le denomina condicionamiento clásico, debido a que la investigación dentro del condicionamiento operante evolucionó, al menos parcialmente, del estudio de la conducta respondiente.



Reynolds, 1968

Contingencias de reforzamiento



Son las condiciones bajo las cuales una respuesta produce un reforzador.

Catania,1976

Programa de reforzamiento

Se llama programa de reforzamiento a la regla que denota cuántas respuestas o cuáles respuestas específicas serán reforzadas. Siempre se administran los reforzadores de acuerdo a algún programa.

Kazdin, 1978

Calidad o tipo de reforzador

Por lo general, la calidad de un reforzador no se explica en términos físicos, como la cantidad del reforzador. La calidad de un reforzador la determina la preferencia del sujeto. Los reforzadores que son altamente preferidos llevan a una ejecución mayor.

Kazdin, 1978

Programación

En general, consiste en la especificación de los pasos sucesivos y de las diversas operaciones que se utilizan para alcanzar una conducta final.


Ribes, 1980

Parámetro


Variable que se mantiene constante mientras que se hace variar a otra. Cuando se examinan valores diferentes del parámetro, éste distingue funciones diferentes de una familia de funciones.

Catania, 1976