Termino aplicado cuando un observador adquiere nuevas asociaciones E-R, aun cuando no haya una oportunidad explícita para ensayar el comportamiento ni una consecuencia obvia reforzante de aquél de indole imitativa.
* Principios de aprendizaje en la terapia del comportamiento / F.H. Kanfer, J.S. Phillips ; tr. por Blanca P. Ballesteros,p. 227. Ed Trillas, México, 1980
