Photo by Todd Trapani on Unsplash |
Una prueba tiene objetividad si dos o más observadores competentes pueden estar de acuerdo, independientemente, en que el desempeño en la prueba por parte de un alumno satisface los criterios expresados en el objetivo del aprendizaje.
Davis, R. H.,
Alexander L. A. & Yelon S. (1983). Diseño de sistemas de
aprendizaje: un enfoque del mejoramiento de la instrucción. Ed. Trillas,
México.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario