Consisten generalmente en la eliminación de una parte de los estímulos programados (estímulos discriminativos, reforzadores, suplementarios o de cualquier otro tipo) o de un cambio en su. estructuración.
Si a pesar de la eliminación, el sujeto avanza adecuadamente dentro del programa, ello significa que dichos aspectos no son necesarios y que el programa puede transformarse.
Si la conducta del sujeto se ve afectada seriamente por la eliminación, entonces quiere decir que el programa está diseñado de manera adecuada.
RIBES IÑESTA, E. (1980). Técnicas de
modificación de Conducta: Su aplicación al retardo en el desarrollo.
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