Biglan, A., & Hayes, S. C. (1995). Should the behavioral sciences become more pragmatic? The case for functional contextualism in research on human behavior. Applied and Preventive Psychology: Current Scientific Perspectives, 5, 47–57.
El propósito de la fase reversible es determinar si la ejecución no habría cambiado (en relación a la línea base) si no se hubiera introducido el programa.
Kazdin, A. E. (2009). Modificación de la conducta y sus aplicaciones prácticas. Editorial El Manual Moderno
Cuando medimos exclusivamente una categoría conductual.
RIBES IÑESTA, E. (1980). Técnicas de modificación de Conducta: Su aplicación al retardo en el desarrollo
Si a pesar de la eliminación, el sujeto avanza adecuadamente dentro del programa, ello significa que dichos aspectos no son necesarios y que el programa puede transformarse.
Si la conducta del sujeto se ve afectada seriamente por la eliminación, entonces quiere decir que el programa está diseñado de manera adecuada.
RIBES IÑESTA, E. (1980). Técnicas de
modificación de Conducta: Su aplicación al retardo en el desarrollo.
Si los cuidadores proporcionan inadvertidamente refuerzo por llorar, quejarse o gritar, antes de requerir mandos vocales apropiados para la edad, se puede establecer un repertorio de mandos vocales aversivos.
Por ejemplo, para evitar y/o escapar del llanto aversivo del bebé, los cuidadores pueden presentar rápidamente el biberón sin requerir primero una respuesta ecoica a la indicación.
Si esta relación se prolonga, el cuidador puede evitar por completo los llantos aversivos del bebé proporcionándole comida, leche y otros reforzadores sin solicitar primero respuestas vocales adecuadas.
conducta con conducta conlleva el peligro de entender al comportamiento psicológico como actividad del organismo, y ello propicia, entre otras cosas, su confusión con reactividad biológica.
Se refiere a un proceso en el cual la frecuencia con que está ocurriendo una conducta, se modifica o se altera debido a las consecuencias que esa conducta produce.
Reynolds, G. S. (1973). Compendio de condicionamiento
operante. Editorial Ciencia de la Conducta.
Consiste en un paquete o en una combinación de variables: procedimientos y otros objetos y sucesos interpuestos por varias personas en situaciones particulares, y en interacción con los individuos que están implicados directa o indirectamente. Cuando se usa la frase "programa de análisis conductual”, deberá entenderse que se trata en realidad de un conglomerado de variables. Este punto es importante tanto para la evaluación de los programas como para la replicación de los propósitos.
SULZER AZAROFF, B., & Mayer, G. R. (1991).
Procedimientos del análisis conductual aplicado con niños y jóvenes (No.
1555.41 Az16p Ej. 1 002656). Trillas.
1) las terapias interactivas.
2) las terapias de instigación.
3) las terapias de replicación.
4) las terapias de intervención.
1) las terapias interactivas.
Las terapias interactivas se basan en entrevistas personales extendidas y el uso fundamental de la conducta verbal del terapeuta para inducir el cambio en el usuario, suponiendo que la interacción diádica es representativa de toda otra interacción.
2) las terapias de instigación.
En la terapia de instigación se emplean sugerencias y tareas específicas asignadas al usuario para que las ponga en práctica en su medio ambiente. El reporte verbal del usuario o sus autoobservaciones constituyen el material que regula la participación del terapeuta, pues el usuario aprende, en cierta manera, a ser su propio terapeuta.
3) las terapias de replicación.
En las terapias de replicación, se arguyen algunos
segmentos críticos de la vida del usuario dentro del ambiente terapéutico,
suponiendo que se generalizará al exterior. El terapeuta induce y procura
consecuencias a las conductas «apropiadas», a la vez que elimina activamente
las conductas «inapropiadas>>.
4) las terapias de intervención.
En las terapias de intervención, el terapeuta entra
directamente en las interacciones del usuario con su medio ambiente y la
intervención se restringe a la conducta específica seleccionada.
Como puede observarse, la clasificación propuesta
no rebasa la dimensión de viabilidad tecnológica que caracteriza a los
procedimientos de cambio conductual. Constituye un análisis de factibilidad
operacional más que de pertinencia funcional.
*González, E. D., Landa, P., de Lourdes Rodríguez, M., Ribes, E., &
Sánchez, S. (1989). ANALISIS FUNCIONAL, DE LAS TERAPIAS CONDUCTUALES: UNA
CLASIFICACION TENTATIVA. Revista Española de Terapia del Comportamiento, 7(3).
*Kanfer, F.H.
y Phillips, J.S. (1969). A survey of current behavior therapies and a proposal
for classification. En C.M. Franks Behavior therapy: appraisal and status.
N.Y.: McGraw Hill.
Carr EG, Newsom C. Rabietas relacionadas con la demanda:
conceptualización y tratamiento. Modificación de la conducta . 1985; 9 (4):
403-426
